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Que faire des méchantes filles

Que faire des méchantes filles

Si vous avez une fille, prenez le temps de lire ceci. Sans parler des maux d'estomac, des maux de tête, des jours d'école manqués, des notes moins élevées, des problèmes d'alimentation et de la dépression.

La triste vérité est que chaque école, qu'elle soit publique, privée ou paroissiale, a des filles méchantes. Je parie que vous pouvez même vous rappeler qui ils sont de votre école. En tant que conseillère scolaire et mère de trois filles, je sais de première main - à la fois personnellement et professionnellement - à quel point ça fait mal quand les filles sont ciblées par des intimidateurs.

Le vieil adage «les bâtons et les pierres peuvent me briser les os, mais les mots ne me blesseront jamais» ne pourrait pas être plus éloigné de la vérité. Alors que les garçons intimident généralement par intimidation, les filles intimident par l'exclusion, également appelée agression relationnelle. Voici un exemple de cas d'intimidation relationnelle, tiré de mon expérience en tant que conseiller scolaire:

"Heather" était malheureuse parce qu'une fille de sa classe, "Leslie", ne disait pas seulement des choses méchantes à son visage, mais obligeait les autres filles de la classe à l'exclure avec la vieille phrase "Vous ne pouvez pas être ami avec moi, si vous êtes ami avec elle. " Lors de nos séances, Heather se plaignait de n'avoir personne avec qui jouer parce que les filles avaient peur que si elles traînaient autour d'elle, elles deviennent la prochaine cible de Leslie. Leslie avait une immense influence sur la dynamique sociale de ces filles.

Afin d'améliorer la situation, je devais non seulement réduire le pouvoir de Leslie, mais aussi responsabiliser Heather. Voici quelques idées qui ont aidé, adaptées à l'usage des parents:

  • Demandez des détails lorsque votre fille fait allusion à de l'intimidation. OMS? Où? Comment?
  • Dites à la directrice et à l'enseignant (e) les détails de la façon dont elle est victime d'intimidation. Demandez-leur d'en parler à d'autres enseignants (c.-à-d. Gymnase, art, musique), aides à la récréation, moniteurs de couloir et personnel de la cafétéria afin que tous ceux qui entrent en contact avec elle puissent être à l'affût et prêts à intervenir.
  • Expliquez-lui que signaler un incident n'est pas la même chose que bavarder et demandez-lui de dire à un adulte à l'école qu'elle est victime d'intimidation.
  • Encouragez-la à rester avec une amie à la récréation, au déjeuner, dans les couloirs, dans le bus ou à pied à la maison, car elle est plus susceptible d'être ciblée lorsqu'elle est seule.
  • Apprenez-lui à donner confiance en soi en marchant avec confiance, la tête haute. Les intimidateurs ciblent ceux qu'ils pensent être les plus faibles.
  • Faites attention à la façon dont elle dort, mange, se sent et fait à l'école. Si vous remarquez des changements dans l'un de ces domaines, demandez-lui de consulter le conseiller scolaire.
  • Organisez des occasions pour votre fille de socialiser avec ses amis en dehors de l'école pour l'aider à maintenir un solide système de soutien social.

Dans le cas de Heather, ces étapes ont atténué le problème. Mais comme il est plus difficile d'attraper des filles, il est extrêmement important que les filles disent à un adulte si elles sont victimes d'intimidation. Contrairement aux garçons, qui intimident généralement physiquement, les filles méchantes répandent souvent des rumeurs, chuchotent alors que leur cible passe, parlent fort d'une fête à laquelle elle n'a pas été invitée, lui donnent le traitement silencieux et, comme indiqué ci-dessus, disent aux autres de ne pas être amis. avec elle. Le personnel de l'école est là pour vous aider, mais pour faire quoi que ce soit, il doit savoir qu'un problème existe!

Pour en savoir plus sur l'agression relationnelle, je recommande les livres suivants:

Odd Girl Out: La culture cachée de l'agression chez les filles par Rachel Simmons

Queen Bees and Wannabes: Aidez votre fille à survivre aux cliques, aux potins, aux petits amis et à d'autres réalités de l'adolescence par Rosalind Wiseman


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